作品をホームページの形式（html）で作るメリットは？

• 　インターネットで使われている標準フォーマットであり，ＯＳや表示ソフトに左右されずにどのパソコンからでも同じように閲覧することができる。ネットワーク環境の進展に伴い，教育現場においても今後ますます普及していくと考えられる。
• 　Windows95(98)がセットアップされたパソコンであれば，特別なソフトを用意しなくても作品を閲覧することができる。また，最新の作成ソフト（エディタ）や閲覧ソフト（ブラウザ）を無料で手に入れることができる。
• 　文字・画像の他に，BGM，音声，ビデオ，アニメーションなどを組み込むことができ，多彩な表現が可能である。

1997年度−パソコンクラブにおける取り組み

(1)  児童の実態

　半年前（1996年９月）にコンピュータが導入されたばかりであり，一部の児童を除いて，大半の児童は簡単なお絵描きができる程度の技量であり，日本語入力はできなかった。そこで４年から６年まで全員に同一の内容を指導をしていくことにした。

• htmlファイル，画像ファイルのファイル名を半角英数するのは，子どもたちにとって難しかった。
• ファイル名が半角英数であるため，ファイル名を覚えにくく，リンク作業などで混乱しがちだった。
• 画像ファイルをgif形式にしておくのを忘れやすかった。（キューブはjpg不可）
• 更新結果がリアルタイムに反映されなかった。

• ファイル名（半角英数）の問題について−あらかじめ半角英数の名前を付けた白紙のファイルを作っておき，そのファイルを使わせる。そうするとトップページ（リンク集）も作りやすい。
• 画像処理の問題について−エディタとしてNetscape Composer（Communicator付属）を使用する。Composerなら，コピー＆ペーストが可能なので，ハイパーキューブの画面上でコピーしたものを，Composer上にペーストさせればよい。（貼り付けた画像はjpgファイルに自動生成される）
• アップロード作業の問題について−ファイル保存用フォルダを仮想ディレクトリに指定することにより，更新結果がリアルタイムに反映されるようにする。

1998年度−学級（３年生）及びパソコンクラブでの取り組み

(1) 児童の実態

　３年生は，お絵描きはできるが，日本語入力はまだ行っていない。Composerの機能を使いこなすことはまだまだ困難であると考えられる。そこで３年生では，ホームページを作らせるというより，キューブペイントで作った作品を自由に閲覧し合うツールとして，htmlを活用していきたい。
　クラブのメンバー（４年〜６年）は，個人差は大きいものの一応日本語入力はできる。画像の扱いも昨年度（Netscape Gold3.1）より簡単なので，Composerを活用させて，個人ページを作らせたい。